敬请登陆公选通在线( *gongxuan***)查看完整版本的.益增长的专利技术的开发、实施C在我国,多数人还没有学会使用专利武器来保护自己的知识成果D与企业相比,大专院校和科研单位更重视对科研成果的开发和应用【解析】B仔细阅读题干部分的文字,我们会发现有两个观点:一是,我国和外国的专利实施率相差太远;二是专利申请来自企业在我国只有15%,在国外则有80%。据此可知,A、C两项都没有提及,应排除。D项陈述与文中观点相反,也应排除。B项陈述是符合上述观点的,故正确答案是B。31当今世界的工业社会面临着许多难以解决的问题:生态危机、信仰危机、种族纷争、精神危机,这些都在困扰着人类社会。于是许多哲学家、思想家乃至政府官员都主张回到传统文化和道德中去寻找解决危机的钥匙,很多人热衷于研究儒家伦理同现代化的关系,东亚有些国家甚至提出“新儒学”或所谓“儒家资本主义”的口号。对这段话正确理解的一项是:A儒家伦理是能成功地解决当今工业社会诸多危机的钥匙B东亚有些国家是当今资本主义世界中解决了诸多危机的模范典型C有些国家和个人主张从儒家学说中寻找解决当今社会难题的良方D当今世界的诸多危机从本质上说是在儒学与现代化的矛盾中产生的【解析】C仔细阅读题干部分的文字,我们可知,A项“成功地解决当今工业社会诸多危机”,在文中没有提及,所以应排除。B项“东亚有些国家是当今资本主义世界中解决了诸多危机的模范典型”,而文中是说东亚国家还在研究之中,所以应排除此项。C项陈述正好符合文中所述观点。D项陈述在文中没有提到资本主义的危机是儒学和现代化矛盾产生的,所以也应排除。故正确答案是C。32时间怀有一种公平的道义,对他所拿去的,他会给我们别的补偿。他夺去了我们肢体和精神的灵活,却给予我们宁静和安详。对这段话正确理解的一项是:A无所谓浪费时间B耽误的时间可以得到补偿C不具有灵活肢体和精神的人能获得安宁D晚年的宁静可以使青春活力的消失得到补偿【解析】D仔细阅读题干部分的文字,我们发现文中“肢体和精神的灵活”和“安静安详”分别是指青年和老年。A、B、C三项均曲解的原文的意思,只有D项符合原文意思。故正确答案是D。33储蓄是经济增长的资源基础,但最大限度的储蓄增长率决不是最优的经济增长率,只有适度的储蓄增长率才容易带来较大的经济增长率。对这段话正确理解的一项是:A储蓄增长率应与经济增长率相等B储蓄增长率与最优的经济增长率成反比C储蓄的增长速度如果无限度地增长,会影响经济增长速度D最大限度的储蓄增长率要求最优的经济增长率与之相适应【解析】C仔细阅读题干部分的文字,我们发现了两层意思:一是从反面说最大限度的储蓄增长率决不是最优的经济增长率,二是适度的储蓄增长率可以带来较大的经济增长率。据此可知,C项最符合原文观点。故正确答案是C。34如果从伦理的角度着眼,两极分化是一种悲剧性的社会现实。面对落入破产者行列的许多小生产者和劳动者,我们不能不寄予深切的同情。但是从生产力的角度着眼,两极分化是商品经济的价值规律发生作用后的必然经济结果,它发挥着约束和激励的功能,使人力资源和物质资源都趋于更合理的配置。对这段话正确理解的一项是:A从发展商品经济的角度看,两极分化具有一定积极意义B我们应该对落入破产者行列的小生产者和劳动者寄予深切的同情C我们不应该对落入破产者行列的小生产者和劳动者寄予太多的同情D我们应该首先从经济的角度考虑问题,而不应该过多地从伦理的角度考虑问题【解析】A仔细阅读题干部分的文字,我们发现,该段文字先从伦理的角度阐述观点,再从生产力角度阐述,在两者之间有了转折“但是”的关系,显然是在强调生产力角度。据此可知,A项表述最符合以上文字的观点。故正确答案是A。35职业技术教育的任务是为社会各种产业培养劳动力。学生接受完职业技术教育后就直接进入劳动队伍,因此职业技术教育和市场经济有较直接的关系,它应该根据市场经济的发展和需要调剂专业设置、课程计划和培养方式等。当然,也有诸如师范、卫生、艺术、体育等专业与市场经济没有直接的联系,它们应该根据社会发展的需要,而不仅仅根据市场的需要来规划和发展。对这段话正确理解的一项是:A市场经济规律决定着职业技术教育的发展B发展职业技术教育,首先应强调社会发展的需要C师范、卫生、艺术、体育等个别专业,与市场经济没有联系D职业技术教育中的多数专业应根据市场的需要而调整、发展【解析】D仔细阅读题干部分的文字,我们发现其想阐述的观点是职业技术教育中一些专业与市场经济有直接关系,应根据市场经济发展和需求进行调整,还有一些专业与市场经济没有直接关系的,应根据社会发展的需要调整。据此可知,A、B两项表述太过绝对化,C项表述与文中观点相矛盾,只有D项表述符合文中观点。故正确答案是D。36物质生产和人口生产的发展,必然引起自然生态环境的重大改变:一种是“顺向改变”,促进自然生态系统的良性循环,保护生态平衡;另一种是“逆向改变”,造成自然生态系统的恶性循环,破坏生态平衡。精神生产,特别是科学技术知识的发展和应用,则会扩大和加深上述两种改变。对这段话正确理解的一项是:A人口生产总是破坏生态平衡的,因而一般属于“逆向改变”B精神生产有比物质生产和人口生产更为积极的作用C精神生产也存在着“顺向改变”和“逆向改变”两种可能性D科学技术的发展总是维护生态平衡的,应该说是“顺向改变”【解析】C仔细阅读题干部分的文字,我们发现文中并没有具体指明哪种是逆向改变,哪种为顺向改变,也没有在精神生产和物质生产上进行比较。据此分析可知,A、B、D三项陈述均是错误的,应排除掉。故正确答案是C。37许多文人雅士通过为自己的书房命名来言志寄情。梁启超的书房命名为“饮冰室”,语出《庄子"人间世》,形容内心忧愁焦灼,欲饮冰镇之。从“饮冰室”的斋名中可以体现出:A室主对国家前途的关切和忧虑B室主过人的才华和机敏C室主失望和消极的人生态度D室主对庄周的敬仰之情【解析】A仔细阅读题干部分的文字,我们可知,“饮冰”是形容内心忧愁焦灼,再结合梁启超人生经历,就很容易得出正确答案A。而B、C、D三项的错误是很明显的。故正确答案是A。38人面呢?颜色比那纸制的小玩意儿好而且活动,带着生气。可是你褒奖他的时候,他虽是高兴,脸上却装出很不愿意的样子;你指责他的时候,他虽是懊恼,脸上偏要显示勇于纳言的颜色。这段话认为,纸面具与人面最大的不同是:A它并不具有人面的欺骗性B它经不住人们的褒奖或指责C它显现出更鲜明的个性特征D它没有人面那种生动的色泽【解析】A仔细阅读题干部分的文字,我们可以看出,人面比纸面带着生气,能够活动变化,而且可以表里不一。这正好是A项所陈述的意思。故正确答案是A。39婴儿对一点一滴的外部世界已经在头脑中建立起了某种“模型”,形成了对外部世界的某种看法。如果这种模型与外部世界相符合,他们就感到满意;若是不符合,即所期望的结果没有出现,他们就感到不满意。根据这段话的意思,假如一个婴儿对着他所熟悉的面孔微笑,则说明:A他喜欢这个人B这张面孔看上去很亲切C他期望巩固头脑中的某种“模型”D这张面孔与他脑中的某种期望相符合【解析】D仔细阅读题干部分的文字,我们可以看出,婴儿对外部的反应是与内心的期望模型相联系的。据此可知,A项陈述不够严谨,婴儿对熟悉的面孔微笑并不能说明他就喜欢这个人,原文没这个意思,所以应排除。B、C两项与原文没有联系,也应排除。D项陈述相对比较科学。故正确答案是D。40尽管新儒家学者无一例外地夸大了儒家哲学的精神义理在现代化社会中可能发生的作用和影响,因而是需要否定和批判的;但此种影响的实际存在倒确乎是毋庸置疑的。公选通在线(*gongxuan***)这段话中的“此种影响”是指:A儒家哲学的精神义理可能对社会发生的影响B对儒家哲学作用的夸大所造成的影响C新儒家学者对人类社会发展的影响D儒家哲学在过去发生过的实际影响【解析】A仔细阅读题干部分的文字,我们可知“此种影响”是指“儒家哲学的精神义理在现代社会中可能发生的作用和影响”。显然,A项最符合上述文字的观点,故正确答案是A。第四部分数量关系(共15题,参考时限10分钟)本部分包括两种类型的试题:一、数字推理:给你一个数列,但其中缺少一项,要求你仔细观察数列的排列规律,然后从四个选项中选择你认为最合理的一项,来填补空缺项。【例题】3,5,7,9,()A7B8C11D未给出【解析】正确答案是11。原数列是一个奇数数列,差额均是2,故应选C。请开始答题:4112,13,15,18,22,()A25B27C30D34【解析】B这是一个等差数列,此题比较容易。仔细观察题干数列,我们可以看出,每两个相邻数的差分别为1、2、3、4,故22与第六个数的差应为5,所以第六个数应是27。故正确答案是B。426,24,60,132,()A140B210C212D276【解析】D仔细观察题干数列,我们发现所给出数字均为6的倍数,而四给被选项中只有276是6的倍数。故正确答案是D。436,18,(),78,126A40B42C44D46【解析】B仔细观察题干数列,我们发现,6可以变成6×1,18可变成6×3的积,78可变成6×13,126可变成6×21。据此可知,四给被选项中只有42符合这个规律,即42=6×7,再看一下1、3、7、13、21之间的变化,每两个相邻的数的差分别是2、4、6、8,是一个等差数列。故正确答案是B。443,15,7,12,11,9,15,()A6B8C18D19【解析】A仔细观察题干数列,我们先来看第一、三、五、七项这四个数字,即3、7、11、15,很明显是一个等差数列,再来看第二、四、六项这三个数字,即15、12、9,很明显这是一个等差递减数列。据此可知所缺项数字应该是9-3=6。故正确答案是A。450,9,26,65,124,()A186B215C216D217【解析】D仔细观察题干数列,我们可以看出,该题实际上是一个立方变形数列,其中0是1的立方减1,9是2的立方加1,26是3的立方减1,65是4的立方加1,124是5的立方减1。据此可知,所求未知数应该是6的立方加1,即217。故正确答案是D。二、数学运算:请在草稿纸上运算。遇到难题,可以跳过暂时不做,待你有时间再返回解决它。【例题】8478、59.50、121.61、12.43以及66.50的总和是:A343.73B343.83C344.73D344.82【解析】正确答案为D。实际上你只要把最后一位小数加一下,就会发现和的第二位小数是2,只有D符合要求,就是说你可以动脑筋想出解题的捷径。请开始答题:123455×6788与1234×6789的差值是:A5444B5454C5544D5554【解析】D题干部分的算式可分解为:1235×6788-1234×6789=1235×6788-(1235-1)×6789=1235×6788-1235×6789 6798=6789-1235=5554故正确答案是D。提请考生注意的是此题除了运算技巧,还要小心不能算错。47已知甲的12%为13,乙的13%为14,丙的14%为15,丁的15%为16,则甲、乙、丙、丁四个数中最大的数是:A甲B乙C丙D丁【解析】A仔细观察题干部分所给材料,我们可知甲、乙、丙、丁四个数的大小。它们分别为13÷12%、14÷13%、15÷14%、16÷15%,即13/12、14/13、15/14、16/15,显然甲最大。故正确答案是A。48某市一条大街长7200米,从起点到终点共设有9个车站,那么每两个车站之间的平均距离是:A780米B800米C850米D900米【解析】D仔细观察题干部分所给材料,我们可以看出大街共设9个车站,由此可知两个车站之间的距离共有8段,那么每两个车站之间的平均距离为7200÷8=900(米)。故正确答案是D。49飞行员前4分钟用半速飞行,后4分钟用全速飞行,在8分钟内一共飞行了72千米,则飞机全速飞行的时速是:A360千米B540千米C720千米D840千米【解析】C仔细观察题干部分所给材料,我们可以看出该题列一个方程式就很容易得出正确答案。我们可设飞机飞行半速是x千米,则全速是2x千米,得出方程式:4x 4×2x=72,解得x=6,2x=12。那么机全速飞行的时速为12×60=720。故正确答案是C。公选通在线(*gongxuan***)50某单位召开一次会议,会期10天。后来由于议程增加,会期延长3天,费用超过了预算,仅食宿费用一项就超过预算20%,用了6000元。已知食宿费用预算占总预算的25%,那么,总预算费用是:A12345元B12345元C12345元D12345元【解析】B根据题干部分所给材料,我们可先算出食宿费的预算为:6000÷(1 20%)=5000(元),那么算出总预算为:5000÷25%=12345(元)。故正确选项是B。提请考生注意,此题易错选C项,在二步由于大意而计算错误,得出12345元。51一种收录机,连续两次降价10%后的售价是405元,那么原价是:A490元B500元C520元D560元【解析】B此题用方程式求解比较快。根据题干部分所给材料,我们可设原价为x元,那么x×90%×90%=405,解得x=500。故正确答案是B。52某企业1999年产值的20%相当于1998年产值的25%,则1999年的产值与1998年相比:A降低了5%B提高了5%C提高了20%D提高了25%【解析】D根据题干部分所给材料,我们可知,只要将1999年的20%和1998年的25%同时扩大五倍,变为1999年的100%和1998年的125%,这样就很容易看出1999年的产值比1998年的提高了25%。故正确答案是D。53一个游泳池,甲管放满水需6小时,甲、乙两管同时放水,放满需4小时。如果只用乙管放水,则放满需:A8小时B10小时C12小时D14小时【解析】C根据题干部分所给材料,我们可设乙管放水需x小时,那么(1/6 1/x)×4=1,解得x=12小时。故正确答案是C。54甲每5天进城一次,乙每9天进城一次,丙每12天进城一次,某天三人在城里相遇,那么下次相遇至少要:A60天B180天C540天D1620天【解析】B根据题干部分所给材料,我们可知该题其实是求最小公倍数,即5、9、12的公倍数。很简单,下次相遇至少要5×3×3×4=180(天)。故正确答案是B。55某商店实行促销手段,凡购买价值200元以上的商品,可优惠20%。那么用320元钱在该商店最多可买下价值()元的商品。A350B384C400D420【解析】C根据题干部分所给材料,我们可设用320元购买商品,最多可买x元,那么x(1-20%)=320,解得x=400元。故正确答案是C。本文引自:公选通在线(*gongxuan***)★相关辅导教材:1.2008行政职业能力测验精选试题1000道详解(实战)定价:36元2.2008行政职业能力测验题型精讲与强化训练(实战) 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